茶樹癮者

看到阿久津老師就想到我們"導的"

當初我的國中導師 蔡老師的確給大家施加不少壓力

但是回頭想想我可以從數學都考不及格(個位數居多)的笨蛋

變成數學考九十幾分的....及格生 

還有我能更抬頭挺胸的走路時  我都得深深的感謝這位老師

魔鬼一樣的 蔡老師他對我沒有鼓勵只有冷嘲

沒有同情只有不人道的體罰

沒有笑容只有銳利的眼神

甚至當我在週記裡寫上我的理想和抱負時他卻批上"紙上談兵" 

種種的不堪......簡直就是活生生的阿久津

但是他是我生命中重要的貴人 

這齣戲之所以吸引人,不外乎體裁寫實受爭議,編劇的功力,

外加演員一流的演技,小孩也不例外喔

這是我認識天海祐希的第一齣戲,因為天海祐希讓我見識到,寶塚歌劇團的魅力! 

~~heifetzh 


以下部分內容摘自http://blog.xuite.net/katz/seek/3831861 

內容:沒有笑臉、崇尚懲罰、冷酷無比的女鬼老師，和小學6年級的學生一起成長。

相關新聞：女優天海佑希(37)，將於7月2日放送的日視新連續電視劇「女王的

教室」(週六9點檔)中出演鬼教師角色。在對反抗的學生，懲罰到直到體無完膚

的學校題材電視劇歷史上扮演最壞的女性教師。 天海從富士電視「離婚律師

2」(週二9點檔)充滿正義感的傑出律師角色一變，挑戰擁有愛因斯坦IQ的鬼教

師角色。劇中飾演公立小學6年的教師,執教中全無笑容，為何對學生們冷酷無

情，毫無慈悲可言，甚至按照考試成績決定供給飲食的順序差異。宣揚「社會

不公平」的現實，如果反抗，則從精神上給與徹底的懲罰。 電視劇講述了橫暴

不講理的教師，人生中初次面對考驗學生，不知不覺中增長的故事。女教師嚴

厲指導的理由，在最終回的畢業式之際也變得明朗。2次出演教師角色，首次

挑戰反面角色的天海扮演了具有強烈的個性的老師。天海稱自己是初次扮演這

樣的女性，感到非常開心。 
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這齣日劇已經到第八集了，我對上面所寫其諷刺的事情，不能認同，因為我根

本感覺不出來是這麼一回事。 不過，在祖國的論壇上，真的有人體會出來了他

寫著： 沒看懂就請不要亂講，阿久津老師才不是你們眼中的那個樣子（她是一

位非常偉大的老師，負責，專業，果敢，對她的學生充滿了母親一般寬宏的

愛——但那絕不是溺愛和妥協。她所要做的就是要培養她的學生自立，自強，

自信，自尊。關心他人，遵守紀律。有責任感。有團隊意識，有競爭意識等

等，還有其他的許多。），不要用眼去看，用心去體會，為什麼會有那麼多的

巧合。每一次的出現和每一次的行為都是有原因，有目的的。這部電視劇遠遠

不是你們想的那麼簡單。非常令人受啟發，值得深思。這是一部非常優秀的電

視劇（請不要光看熱鬧，否則就失去了它本來的意義。）。 

寫成這樣，簡直是另外一種層次了。 

我來舉個例子好了，在第一集的時候，阿久津真矢首先就來了個下馬威：

阿久津真矢老師（天海佑希飾）：（前面女 王 老師在說讓每次考試成績最差

的做勤雜事務，而成績好的同學可以優先使用公共設施甚至遲到也無所謂等

等。有小孩子叫起來：這不是差別待遇嗎！女王繼續說)

愚蠢懶惰的人將會受盡差別待遇和不公平之苦，聰明努力的人則擁有各種特

權，度過充實的人生——這就是社會。你們知道這個社會上有多少人過著令人

羨慕的生活嗎？僅僅只有6%。在我國，100人中只有6人能過上幸福生活。這

個班上有24個兒童，也就是說，將來能過上幸福生活的，只有 一兩 個人，剩

下的94%每天只有發著牢騷生活著。如果你們想成為那6%，只有從現在開始

努力，取得好成績，考個好大學。

(學生A：我覺得不是只有進了好大學才是幸福的人生啊；學生B：是啊，運

動、音樂什麼的...）哼（這記"哼"極度深寒...）靠運動、藝術之類成功的可能性

就更小了。那些一流的人才都是從小接受一流教師的英才教育，頭懸樑錐刺股

般的努力著，你們這些凡人可以嗎？

（學生：說什麼凡人阿！不懂她在講什麼...）你們比那些在著名私立小學上學

的學生來已經落後很多了。能想像一下嗎？他們現在享受著比你們優裕的生

活，享受著你們絕不會有的特權和服務。生病了，不用排隊就有一流的大醫院

為其治療；即便一早去排隊也買不到的遊戲，他們很簡單的就能弄到手；到迪

斯尼樂園，有專門的入口進去，不用排隊就能玩那些最受歡迎的遊藝設施，

（學生：不會吧，那不是不公平嗎！）你們也該醒醒了。日本這個國家，就是

特權階級的人們可以幸福快樂的活著，而你們這樣的凡人，拿著微薄的薪水，

納很高的稅。知道特權階級的人希望你們怎樣嗎？希望你們像現在這樣一直愚

蠢下去就好了，不去介意社會的結構與不公，傻乎乎的看看電視和漫畫，什麼

也不多想；進了公司也只是乖乖聽上司的話；發生戰爭了，衝在前面最危險的

地方為他們送命就好了。（沉默......）好，那麼開始考試。

其實，這個說法，一直貫穿全劇(至少到第八集)，雖然他有提到小孩子也要有

獨立自主的能力去爭取自己的應有權力，且拒絕大人的誘惑，但她仍是認為面

對殘酷的社會，唯一的手段便是加入他們，加入精英的行列。 我認為(哈哈，

我不得不這麼說)，劇中的班主任(導師)阿久津真矢，以誇張的手法去描述當你

去面對學校教育，你唯一必須做的是面對升學，才有足夠的能力去面對這殘酷

的社會。或許當你再看這齣日劇時，你可能會想到更好的方法，或更萬全的方

法去對付這位老師；但我認為劇中描述的阿久津真矢並不是真的要去描述這個

人，或者個性，她的行為間接反映在日本人對教育的認知與態度，她所代表的

是日本這個社會普遍面對日本當代教育上的一種觀感，雖然給予極不人道的方

式或相當偏頗的方式來面對學校教育，讓人不敢置信；但對於日本人而言(或劇

中的家長)，又不得不給予認同，這種矛盾的心情，可說是無奈。 

女王的教室語錄 

你們這些人，一有什麼不稱心的事，就怪父母不好、老師不好、朋友不好，全

是別人的錯，醒醒吧！

只做那樣的事，自己卻什麼也不想，就變成停止思考的人類了。 

能想像嗎？遇上了痛苦的事，你們會做的，只是閉上眼睛，即使閉上眼睛，問

題也不會解決，睜開眼睛的時候，自身會變得越來越壞。 

平常說什麼個人的自由，光是會主張權利，一但覺得人權被侵犯了，就要大人

來保護，也就是說，無論什麼時候都只想做孩子。 

「愚蠢和懶惰的人將會苦於差別待遇和不公平， 聰明努力的人將享有各種特權

度過充實的人生，這就是社會。你們知道這個社會有多人過著人們羨慕的生

活。知道嗎？只有僅僅的 6%。在日本，100 人中只有6人能過上幸福生活。

 這個班上有 24 個學生，也就是說，將來能過上幸福生活的，只有一、兩個

人，其他的 94% 每天只有發著牢騷生活著。如果你們想成為那 6% 的話，只

有從現在開始努力，取得好成績，考個好大學。」 

「靠運動、藝術成功的可能性更小，那些一流的人才都是從小就接受一流老師

們的英才教育，頭懸樑椎剌骨努力著。你們這些凡人可以嗎？」 

「你們也該清醒了，日本這個國家，就是特權階級們可以幸福快樂地生活，而

大家這樣的凡人，拿著微薄的工資工作，納高稅生活著。知道特權階級的人希

望你們怎樣嗎？希望你們像現在一樣，一直愚蠢下去就好了。不去在意社會的

結構，不公平。傻傻地看電視、漫畫，什麼也不想。進了公司，也只是乖乖地

聽上司的話。發生戰爭了，衝到前面最危險的地方，拚命地幫他們戰鬥就好

了。」 

「人生是一秒一秒積累起來的，浪費時間的人就是不把人生當回事，這樣的人

對班級是有害的。大家記住了嗎，不管是怎樣優秀的公司，好好工作的人，只

佔全體人員的 30% ，還有 50% 是什麼也不幹，剩下 20% 只會拖別人後腿。

問題是那些拚命努力的人一直看著那些拖後腿的人，也會變得麻木，什麼都不

做的。然後，公司一下子就這麼倒閉了。現在，差不多的事情正在這個班級上

演。」

 「我想學芭蕾的人一定還有，但像你們這樣沒有天賦的人，即使學了兩三年也

是沒有任何意義的，只不過是在浪費金錢。父母是為了自我滿足，別人的孩子

在學，所以我的孩子也要學。自己年輕時候無法做的事，要讓自己的孩子來完

成。」 

「自由。就是讓孩子混淆自由與無法無天。 只會變成不知道什麼錯誤的事的

人。必須教給他們的是：認真學習，尊敬長者。以及讓他們感受到犯了錯就要

受到懲罰的恐懼感。」